Национальное самосознание – как часть самосознания личности

В наше время особую актуальность имеет становление не только духовно, нравственно и физически здоровых граждан, но и воспитание настоящих патриотов.

В основе программы нравственно-духовного предмета «Самопознание» заложена идея о необходимости

интеграции общечеловеческих ценностей в учебные предметы. Ценности – это идеалы, маяки, которые ориентируют учащихся на понимание и взаимоуважение, поддержку друг друга. Ценности становятся предметными и проявляются в поступках, в воспитании казахстанского патриотизма у учащихся: любви

к Родине, чувства ответственности за судьбу страны, готовности и способности служить интересам Родины, защиты Отечества, приумножение достижений Родины, уважение прав народов Казахстана, соблюдение национальных традиций и обычаев, сохранение межнационального единства и согласия народов Казахстана, воспитание толерантности.

Великий казахский мыслитель Абай Кунанбаев утверждал: «Качества духовные – вот что главное в человеческой жизни. Живая душа и отзывчивое сердце должны вести человека, тогда и труд его и достаток обретают смысл».

Уроки самопознания дают возможность использовать разнообразные интерактивные методики: работа в парах, группах, презентации, дискуссии, совместный просмотр и обсуждение

видеоматериалов, истории из жизни, притчи. После проведения самоанализа можно увидеть духовно – нравственный рост и развитие ребенка. После просмотра видео пишем эссе, создаем коллажи. Использую прием «Недописанный тезис», например: «Лучшее, что я сделал в своей жизни – это…, а тебе я желаю…» Самопознание учит простым истинам: как стать Человеком, как построить взаимоотношения с другими

людьми, быть успешным, сохранять достоинство и человечность даже в самых

сложных жизненных ситуациях. Главная цель, как считает Сара Назарбаева – возродить общечеловеческие ценности через образовательный процесс, научить детей жить в гармонии с самим собой и окружающим миром.

Необходимым этапом урока является творческая деятельность.

            Дифференцированный подход к каждому учащемуся позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, их склонности к чему-либо. Например, во 2 четверти каждый ученик двух 6-х классов составил интеллекткарты

на тему «Мой личностный рост».  С чего начать? Первое, что вам нужно сделать – это определиться со своей целью. Спросите себя: «Что вам нужно сделать в первую очередь для вашего личностного роста?» Обрести

уверенность в себе и в своих силах, развить свои таланты и способности.

 Весной на заключительном уроке мы подведем итоги и посмотрим, кто достиг цели. Вот выдержки

из некоторых работ:

·       

Сделать 100 добрых дел

·       

Поучаствовать в конкурсах и съездить в Санкт–Петербург

·       

Быть патриотом своей страны

·       

Быть полезным в своей семье

·       

Не хочу разногласия в семье

·       

Я стараюсь, чтобы мои родители не болели

·       

Научиться играть на гитаре

·       

Стать боксером

·       

Научиться рисовать портреты

·       

Мечтаю научиться показывать фокусы с картами

·       

У меня есть талант от бога и я хочу стать моделью

·       

Чтобы у всех было доброе сердце

·       

Помочь сестре стать певицей

·       

Спасти брошенных животных

·       

Чтобы люди не выкидывали животных

·       

Хочу построить зоомагазин и стать ветеринаром

·       

Хочу иметь «4» по каз. языку

·       

Подтянуться по русскому языку

·       

Исправить оценки по английскому

·       

До конца года остаться отличником

·       

Чтобы у учителей не было плохих эмоций о нас.

Но встречаются и такие мнения:

·       

Брать от жизни все!

·       

Хочу быть богатым

·       

Хочу заработать миллион.

Каждый человек приходит в этот мир, чтоб постоянно расти и развиваться.  Личностный рост

– это один из смыслов жизни. С помощью него можно изменить себя в нужную сторону, избавиться от комплексов и отрицательных мыслей, научиться управлять своими эмоциями.